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TFA

 

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Il Secondo Istituto Comprensivo di Cassino è stato indicato quale  istituzione scolastica del Lazio accreditata ad accogliere i tirocinanti nei percorsi di laurea magistrale, nei percorsi di T.F.A, nei corsi destinati al conseguimento della specializzazione sul sostegno, nei corsi di perfezionamento per l’insegnamento di una disciplina non linguistica in lingua straniera – CLIL, per l’a.s. 2014/2015 ai sensi del D.M. 93/2012. (nota USRLAZIO prot. 32486 del 05/12/2014).

Responsabile delle Attività di Tirocinio: Ins. Marisa Coia                               e.mail: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

                                                                                       telefono: 077621372  (reperibile dalle ore 11:30 alle ore 13:00 dal lunedi al venerdi)  

TIROCINIO FORMATIVO ATTIVO 2015/2016 

CLASSI DI CONCORSO

DISCIPLINE 

DOCENTI TUTOR

 POSTI DISPONIBILI 

TIROCINIO

POSTI RESIDUI

TIROCINIO 

AAAA SCUOLA DELL'INFANZIA

 FALLO ROSA

PARRILLO MONICA

VIVIANA MARGIOTTA

CESARONE MARINA

8 6
AAAA

SCUOLA DELL'INFANZIA

(SOSTEGNO)

 COMPIERCHIO NICOLETTA

GALLOZZI LOREDANA

IEMMA ANTONELLA

3 3
EEEE SCUOLA PRIMARIA

COIA MARISA

DE ROSA ANTONELLA

DI MASSA ANTONIETTA

EVANGELISTA ANGELA

FARDELLI MARINA

FORMISANO ANNAPAOLA

LUPINACCI ELVIRA

META ANTONIETTA

 PACIOLLA CARLA

PONARI PATRIZIA

RUSCILLO MARIA

PRAGLIOLA ORIANA

18 18
EEEE

SCUOLA PRIMARIA

(SOSTEGNO)

BUFFA DARIA

DI DONATO FRANCESCHINA

DI MASCIO ANNA

MELONE ROSA

RUSCILLO FRANCA

 10 10 
A028 ARTE E IMMAGINE  IORIO OSVALDO 1 1
A030
SCIENZE MOTORIE E 
SPORTIVE
   
A032 MUSICA NIRO MAURO  1 1
A043
ITALIANO, STORIA E
GEOGRAFIA

PACITTI ISABELLA 

POMELLA M. ANTONIETTA

2 2
A059 MATEMATICA E SCIENZE

BARBATO ANNA

CAPOLINO ANNAMARIA

2 2
A245 LINGUA FRANCESE  CAVALIERE STEFANIA 1 1
A345 LINGUA INGLESE  FRATTAIOLI ANTONELLA 1 1
AJ77 PIANOFORTE VENTURA NATALINO 2 1
AD00 SOSTEGNO COLETTI BERENICE 1 1

 

PIANO DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA' DI TIROCINIO

Le attività di tirocinio hanno la funzione di favorire l’integrazione e il confronto  tra le conoscenze teoriche in via di acquisizione nel corso di studi universitario e la pratica professionale: in questo modo il tirocinante ha la possibilità di sperimentare modi diversi di costruire le proprie conoscenze con la  conoscenza diretta del contesto scolastico come ambiente educativo, formativo, relazionale ed istituzionale; per gli insegnanti è occasione di confronto tra la professionalità e la ricerca didattica del mondo universitario e costituisce uno stimolo per riflettere sul proprio agire quotidiano; per gli alunni, la presenza di altre figure professionali portatrici di nuove occasioni, è una risorsa per interagire con diversi stili di insegnamento e valorizzare le relazioni affettive; per gli insegnanti tutor è opportunità di un confronto continuo e di crescita professionale; per l’università è occasione per attuare le premesse atte a saldare la frattura storica fra teoria e prassi.
La promozione di un agire riflessivo sui metodi di insegnamento/apprendimento e l’attivazione di processi di cambiamento/innovazione in campo educativo contribuiscono efficacemente alla formazione qualificata dell’insegnante professionista. 

Il Tutor deve:

• rispettare quanto stabilito nel Progetto di Tirocinio delle singole Università e correlarsi con il Tutor Coordinatore e con il Tutor Organizzatore;
• essere un facilitatore dell’apprendimento fornendo supporto attraverso risorse, conoscenze teoriche, esperienze idonee;
• svolgere un’azione di guida, di sostegno e di orientamento portandolo all’atteggiamento riflessivo;
• valutare e stimolare l’autovalutazione del Tirocinante per orientarlo verso una didattica innovativa;
• portare a conoscenza del Tirocinante il codice deontologico dell’insegnante.
 
Il Tirocinante deve:
• seguire le indicazioni del Tutor e degli Insegnanti Ospitanti e fare riferimento ad essi per qualsiasi esigenza di tipo organizzativo o ad altre evenienze;
• essere responsabile del proprio percorso formativo assumendo un atteggiamento propositivo privo di schemi mentali pregressi;
• inserirsi nel contesto scolastico rispettando gli obblighi di riservatezza circa le notizie relative di cui venga a conoscenza;
• rispettare i regolamenti della scuola e le norme in materia di igiene e sicurezza.
 
Attivita':
 · Conoscere la scuola: legislazione, struttura, organizzazione.
· Osservare per capire la realtà scolastica.
· Progettare, sperimentare, documentare, riflettere al fine di realizzare percorsi didattici.
· Operare nell’ottica dell’innovazione e della flessibilità.
· Servirsi delle nuove tecnologie.

 

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